The Cherishing Moment

瑞典自助教育 讓孩童獨立學習

教育選擇, 我們應該更積極更開放更自由
學習固然重要, 但我更想小孩保有想像空間與創新思維
東方教育限制太多, 人應該會有更多無限的可能
可能看不到那麼遠, 但, 希望我可以給妳那麼遠的觀念

瑞典男孩羅賓‧布納一天只花一小時在教室裡。得到父母的同意之後，他在14歲時，從一家公立學校轉學至斯德哥爾摩的「知識學校」。這是瑞典最大的「自助式」獨立學校之一。

英國獨立報報導，保守黨發言人麥克‧葛伏在該黨會議上宣佈他希望將瑞典式的教育方式進入英國的時候，他所遵循的典範，就是「知識學校」。

發展出個人化學習

對羅賓‧布納這個在瑞典一座獨立的自主學習學校的學生來說，選擇顯而易見。 「舊式的教育體制限制了我」他說：「我喜歡在家學習。我能對我自己的作業負責。在普通學校，你每天早上8點到下午4點都要在學校裡。」他說，轉學後，他一天只上一門課，其他時間可以自行運用，有彈性得多。

「知識學校」相信每個學生都能夠發展出個人化的學習計畫。每一個年輕人都有自己的週目標，每週會有15分鐘和導師會談，檢查進度是否達成，同時討論如何達成下星期的週目標。

家長孩童任選學校

不過，布納和「知識學校」委員會的成員西西莉亞‧加納菲德都認為這種學習方式不適用於每個學生。英國和瑞典教育方式最大的不同在於，政府發給每一個孩子教育券，父母可用教育券申請任何他們想要的學校。學校因此得以多元發展，有華德福教育、蒙特梭利教育、信仰學校以及那些遵從基礎同時服膺紀律的傳統式學校。

瑞典教育部官員認為，這種教育方案是提供家長及學生自由選擇的權利。他說，這種自由比以往來得更大，學校必須更競爭，提高品質以招收學生。瑞典官方認為這種競爭可帶動整體教育體系品質的提升。

營收重新投資學校

在過去數年內，這類允許營利的學校大幅度增加，有些教師抱怨瑞典納稅人的錢被用在資助這些私人企業的大亨上。「幾年運作下來，在對的時機時，這些學校經營者自然會有所收益。」瑞典獨立學校聯盟的副主席表示，這些學校將營收重新投資於學校經營上。根據瑞典電視媒體的研究顯示，企業化經營的前60大學校的營收達100億克朗。（約新台幣500億）

現行體制下，學校經營者需在正式運作前18個月提出申請。獲准後，政府全額補助每位申請入學學生的學費。家長收到政府發放給他們孩子的教育券，可用於就讀任何他們想要的學校。教育券依該生所處的自治市不同而有別。舉例來說，兩個學生假定接受相同的教育，甲地的學生每收一個學生可獲得政府發放的6萬克朗（約新台幣30萬）；然而乙地可得到8萬5千克朗（約新台幣42萬2千元）。

自助學生成績較好

瑞典政府努力讓這些獨立的自助式學校的入學管道維持公平。他們採取「先到先贏」政策，在決定採行的學校後，立即公布註冊的開始及截止日。

瑞典教育部學校署的研究報告指出，這種方式導致隔離的情形日益嚴重，因為教育程度較高的父母較可能選擇這種獨立自助式的教育方式。顯而易見的，接受獨立自助式教育的學生和公立學校的學生相比，學業成績較突出。

摩蒙‧班福，曾在英國擔任小學校長，在瑞典擔任多年檢察體制官員的顧問。他認為這些獨立自助式教育的傑出表現另有原因。

「這些學校比公立學校來得小，能給予學生更多的關心。」在布納所就讀的「知識學校」高中部裡，共有580個學生，遠比一般獨立自助式教學的學校規模來得大。公立學校可能會有1,500個學生。

瑞典所有的政黨，包括目前執政的保守陣營聯盟以及在野的社會民主黨都致力於維繫這個制度，即使社會民主黨一度凍結新學校的成立，導致學生人數下滑。

更多選擇更多機會

諾爾真實高中是斯德哥爾摩表現最佳的公立高中，副校長瑪麗亞‧薛爾伯說：「我們必須控制這個制度，這需要很多資金，但全國學生數已經減少了。浪費納稅人的錢在這個過度供給上，這可需要一大筆錢。」但是，正如瑞典教育部學校署所言：「要提供更多選擇，就要先提供更多機會。」